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為落實融合教育理念，營造尊重差異、友善共融的幼兒學習環境，臺南市政府教育局自112學年度起持續推動教保服務機構「普通班融合教育輔導計畫」，115學年度共有5所園所參與，透過專家入園輔導、教學觀察、專業對話及教師增能，逐步建構以幼兒需求為核心的支持系統，讓普通班與特殊需求幼兒在共同參與及互動學習中，培養理解、尊重與包容態度。
專家入園觀察幼兒學習情形，協助教師依幼兒個別需求調整教學策略，提升融合教育實務能力。（圖／臺南市教育局提供）
臺南市長黃偉哲表示，教育平權是市府重要施政目標，每位孩子都應享有公平且適性的學習機會。隨著特殊需求幼兒進入普通班學習比例增加，第一線教師更需要專業支持與充足資源，市府將持續協助園所完善支持網絡，讓教師安心教學、家長放心託付，孩子也能在友善環境中快樂成長。
幼兒園教師與專業團隊進行案例討論及專業對話，透過經驗交流持續精進普特共融教學。（圖／臺南市教育局提供）
教育局長鄭新輝指出，面對幼兒個別差異及多元教育需求，教育局積極協助園所申請教育部國教署「普通班融合教育輔導計畫」，邀請專家學者從班級經營、課程調整、環境規劃及親師合作等面向提供專業支持。仁德幼兒園園長石素瑜表示，在屏東大學黃麗鳳教授持續入園陪伴下，教師透過課程檢視、教學觀察、案例討論及專業對話，累積融合教育實務經驗，並參訪優質園所，拓展共融課程及環境設計視野。
石素瑜表示，園所目前已能依幼兒個別需求，在不降低學習目標原則下，彈性調整班級經營、教學方式、學習活動及空間環境，並結合跨專業人員與社區資源提供適切支持。教育局表示，未來將持續結合專家學者與園所實務經驗，完善普特合作及支持機制，讓每位幼兒都能在被理解、接納及獲得適切支持的環境中安心學習，逐步實現共好、共融的教育願景。
